Главный человек в школе это, конечно, директор! Несмотря на свою занятость, Светлана Трофимовна всегда рада видеть своих учеников у себя в кабинете, и с большим удовольствием согласилась дать интервью команде нашего сайта.
— Кто в детстве оказал на Вас самое сильное влияние?
— Чтобы ответить исчерпывающе на этот вопрос, мне следовало бы сначала раскрыть понятие «мое детство». А это предполагает экскурс в мои детские радости и переживания, неудачи и победы над собой, страхи и поиски ответов на многочисленные вопросы. А это не формат интервью для школьного сайта. Одно могу сказать точно: мое детство было счастливым! Я росла в атмосфере любви и понимания, в окружении родителей, бабушек, дедушек, тетей, дядей и многих других родственников. Каждый из них в той или иной степени принимал участие в создании фундамента и нравственных ориентиров, которые составляют семейное воспитание. Благодарю их за это!!!
Но не только семья принимала участие в моем воспитании. Каждый человек, с которым мне довелось общаться и взаимодействовать на разных отрезках жизни, обязательно являлся моим «воспитателем». Это и работники детского сада, и учителя в школе, одноклассники, друзья во дворе, коллеги по работе, ученики (нынешние и давно уже закончившие школу), начальство (а куда без него!!!) и многие-многие другие. Взаимодействуя с людьми, получаешь бесценный опыт (как положительный, так и не очень), переосмысливаешь его и идешь дальше. Вот и разбери, кто оказался в твоей жизни самым «влиятельным»! Я благодарна всем, кто был и сейчас рядом со мной, у кого я училась, учусь и еще, дай Бог, буду учиться главной науке — ЖИТЬ!
— В Лицее царит очень дружеская, тёплая и семейная обстановка. Как Вы добились этого результата и были ли какие-то трудности на Вашем пути?
— Приятно слышать от учеников такую оценку наших многолетних трудов!
Как мы этого добились? Однозначного ответа нет…
Но точно могу сказать, одной мне это было бы не под силу. И если ученикам в лицее комфортно, то это, несомненно, заслуга всего нашего учительского корпуса.
Мне очень важно быть услышанной и понятой коллегами, учениками, родителями. А для этого необходимо было самой научиться слышать и понимать окружающих меня людей. Понимать мотивы их поступков, чувствовать их проблемы, уметь распознать скрытые, пока еще не реализованные возможности тех, с кем выпало изо дня в день работать — это очень важно для руководителя. При этом я позиционирую себя как рядовой член коллектива, у которого просто расширенный список функциональных обязанностей, а значит, и больше ответственности. Я не над коллективом, я с коллективом. Мне кажется, что школьные коллективы (учительский, родительский, ученический) это чувствуют и реагируют таким образом, что мы имеем то, что имеем — наш Лицей!!!
Были ли трудности? Были, конечно же. Но здесь определяющим словом является слово «были», а значит, они уже прошли, мы их преодолели, получив при этом недостающий на тот момент жизненный опыт.
Будут ли новые проблемы? Будут, конечно же, будут. И снова будем учиться преодолению.
— Приходилось ли думать, что быть директором не Ваше? Появлялось ли желание все бросить и уйти?
— Когда что-то не получается или получается не так, как было задумано, и возникает, как правило, желание все бросить и уйти. Успокаивает тот факт, что такая реакция свойственна не мне одной.
По своей природе я человек сомневающийся, не все решения принимаются мной быстро. Прибегаю часто к опросу «общественного мнения», консультируюсь с коллегами, родителями. Мне важно, чтобы все, вовлеченные в школьную орбиту, тоже чувствовали свою причастность к выбору решений, которые впоследствии мы с ними и будем воплощать в жизнь.
Это касается и учеников. Вот последний пример — введение школьной формы. Необходимость этого назрела давно. Тем более пальма первенства в этом вопросе нам не принадлежит: многие «уважающие себя» учебные заведения уже давно ввели школьную форму. Надо было определиться, какой должна быть наша форма. Было принято решение обратиться непосредственно к тем, кто будет носить школьную форму — к ученикам. Через Ученический Совет мы обратились к представителям каждого класса с просьбой выдвинуть свои предложения. В результате ребятами был выбран удобный и достаточно бюджетный вариант школьной формы. Нам осталось только определить шаги по его внедрению. Что и было сделано. Точнее сказать, был реализован пока только первый этап. Впереди еще приобретение поло с длинными рукавами и джемперов (кардиганов) для прохладного времени года.
— Вы очень красивая и эффектная женщина. Как Вы воспринимаете комплименты от учеников?
— Благодарю за комплимент!!!
Не могу сказать, что часто слышу комплименты от учеников. Школьные будни не очень располагают к комплиментам. Как правило, в предпраздничные дни звучит много поздравлений и пожеланий. Это, бесспорно, приятные мгновения! Но все же, комплиментом для себя считаю те случаи, когда ребенок или коллега обращаются ко мне за помощью или советом, в поиске поддержки своим начинаниям или переживаниям. Оказанное мне доверие и возможность поделиться своим жизненным опытом — это для меня Комплимент с большой буквы!!!
— Каким Вы видите будущее Лицея?
— Разумеется, прекрасным! )))
А если серьезно… Не все будет зависеть от нас, учителей. Будущее лицея напрямую зависит от политики государства в области образования, от уровня развития экономики и благосостояния граждан страны, от степени социальной поддержки педагогов и т.д. И здесь в прогнозах я скорее сдержанна, чем оптимистична.
А как оптимист, я понимаю, что будущее закладывается сегодня. Оно будет зависеть от того, как и над чем мы работаем и что формируем сегодня, как мы относимся к существующим и какие создаем новые традиции, насколько качество знаний наших учащихся соответствует запросам общества. Значит, сегодня надо много и с душой работать, что ежедневно и делают педагоги Лицея ОРТ им. Б.З. Герцля.
Благодарим Светлану Трофимовну за интересное, трогательное и тёплое интервью, которое приоткрыло дверцу в ее жизнь.
Поздравляем Светлану Трофимовну и всех учителей с Днём Учителя!